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"Schülerinnen und Schüler stört an der Schule nicht, daß sie lernen müssen, sondern die Art, wie mit ihnen umgegangen wird", stellt Singer (vgl. auch BA 3/98) fest. Mit vielen Beispielen aus dem Schulalltag belegt der Pädagogik-Professor und Psychoanalytiker, wie unfähige Lehrer Kinder in ihrer Lernentwicklung stören und sie sogar psychisch verletzen können und wie starre Schul- und Verwaltungsstrukturen ein lernförderndes Unterrichtsklima und eine humane Schule verhindern. Er fordert, stärker für die Rechte des Kindes einzutreten und plädiert für eine "neue Ethik des Zusammenlebens" von Schülern, Eltern und Lehrern. Ein engagiertes und verständlich geschriebenes Buch, gedacht sowohl für Lehrer wie für Eltern und älterer Schüler. - Gut einsetzbar neben den Schulbilanzen und Reformvorschlägen von M. Gronemeyer (BA 7/96), H. von Hentig (BA 12/93) und P. Struck (zuletzt BA 8/97). (2 S)